日前，南京理工大学理学院牵头，在全校范围内举办“最美板书”评选活动。活动期间，共收到200多张学生随堂拍摄的老师板书照片。经过网络投票，吕新民、王为群、邓开明等20位老师的课堂板书获评“最美板书”称号。有学生称赞老师的板书“不能再棒了”，为了上课时坐到前排，提前一晚就去占座。通讯员 朱继业 李英

  现代快报记者 俞月花

  教学24年的老师：写板书是对学生负责

  吕新民是南理工应用数学系教授，已经从教24年了。他告诉现代快报记者，他上课时习惯写板书。“我教的是数学课，这门课程用PPT效果不好。虽然播PPT省事很多，但是学生们看一会儿就容易疲劳。”吕老师说，边讲课边写板书，可以跟学生互动。写板书的过程中，学生可以紧跟他的思路。

  吕老师说，这学期他每周都要上20节课，1节课45分钟，平均要写4小黑板板书。“老师要对学生负责，一定要在黑板上写清楚，让学生看明白，不留疑问。”吕老师坦言，教了这么多年书，他从不敢马虎。“不管是硕士生还是博士生，就算这门课我已经教了二十几轮，上课之前，我还是要在备课时重新梳理知识点，重新思考。”

  学生：看着板书，能跟上老师的思路

  在网络上，近400名学生为吕新民的课堂板书“点赞”。有学生留言：“吕老师的板书不能再棒了！为了能在吕老师的课上坐到前排，只能提前一个晚上去占座。”

  卢益鹏是南理工理学院土木工程专业大一的学生，这个学期要上七八门课，他告诉记者，遇到认真写板书的老师，上课就很容易听懂。“尤其是数学课，老师一笔一划地写，速度比PPT慢，他边说边写的过程中，我们就能跟着他的思路走，很容易理解。而整堂课放PPT的老师，一下子点出一张，很难从中找到重点，理解起来也很生硬。”

  卢益鹏说，在这次评选中，他特别给教他高等数学的王为群老师点了赞。

  参与活动组织和策划的一位辅导员老师称，“之前发现上课看手机的学生很多，问他们为什么，他们说老师讲得听不懂。我们也想通过最美板书评比，鼓励老师多做板书，把学生的心思拉回课堂。”活动组织者王立新说，“尽管板书不具备多媒体课件的声、色、光、影优势，但不能因此就将它抛弃。我们希望通过组织这场活动，引导学生在课堂抬头发现真‘美’。”