和上学的孩子们一起，每个清晨7点多，一位漂亮的老太太会走进南京长江路小学的大门。她全白的头发修剪成微卷的短发，身上穿的衣服，主色调从来都是深深浅浅的红，白皙的肤色上泛着若隐若现的微红，很明显，她化了淡妆。当你被她吸引，在心里揣度她的年龄时，面对的，是一双清亮的眼睛……这位老人是谁？她叫王兰，90岁的长江路小学语文特级教师，每个工作日这样走进这所小学，她已经走了60年，并且还在继续着……

  实习生 欧阳丽蓉 现代快报记者 黄艳/文 赵杰/摄

  ■“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”

  ■“把每个孩子抓在手上，不放弃。 ”

  ■“爱生活和爱工作不矛盾，教师可以时髦但不妖艳，给每位学生留下美好的印象。”

  王兰语录

  90岁的“小学生”

  90岁的老人的生活应该是怎样的？很多人第一反应就是，90岁多难得，应该在家颐养天年，不能磕不能碰，要保护好。但90岁的王兰，却仍在坚持每天到小学去，当一名“小学生”。这位90岁还在上班的特级教师，全国也找不出第二个来。而且，她可一点儿不显老，小学生们眼里，这位奶奶可是大美女。

  4月25日，现代快报记者到长江路小学想找王兰老师聊聊。

  推开一楼王兰工作室的门，就见王兰老师又换了一套新装，大红色的羊毛衫上，罩一件黑底红花的长外套，这外套还是短袖的，非常时尚，腿上穿的是黑丝绒踩脚裤，脚穿一双洋红色的平底鞋，搭配一个精致的小拎包。

  正逢她要到四（4）班听课。四（4）班在四楼，这位90岁的老人徒步上楼能行吗？当记者提出要扶一扶她，她立即笑着拒绝。“不用，都走习惯了。”结果是，王兰老师一步不歇一口气爬上四楼，有些感冒的记者倒拖了后腿，跟在后面有些赶不上。

  离上课还有一点时间，语文老师赵洪湖正在做课前准备，这时，王兰老师站在了两排座位的中间。“同学们要勇敢地发言，不要怕错，没关系！”听着王兰老师的话，孩子们点点头。王兰老师迅速走到最后一排，坐了下来，当起了“小学生”。

  这是一节课文《蕃茄太阳》的预备课，因为下周要开公开课， 赵洪湖已经借别的班展示过一次他的教学思路，这一节，是要提醒孩子们自己回家预习。

  “赵老师的课不错，但我也给他提建议了。这篇课文，文中的‘我’是个残疾人，另一位主角是个盲童。孩子听出来文中的‘我’是拄着拐杖的，她想长大后把腿给作者。文中的‘我’，生活艰难、心情灰暗，但在和小孩交往后，被孩子感染了。文章有一定难度。小孩子理解小孩子的想法可以，但大人的想法小孩难理解。”王兰老师说，尽管是这样，但她也建议赵洪湖，不要直接把重点划出来。“要完成两个角色的理解，孩子们找到之后再呈现出来，不是告诉，而是启发。让他们自己去找，去读懂。”

  王兰老师已经和赵洪湖老师一起“磨课”磨了多次。“我们现在的年轻教师，都是高学历，也愿意学习，但一定要时刻记着，我们的教学对象是孩子，不能从大人的角度出发。”

  一番话说得赵洪湖老师连连点头，又开始琢磨起怎么调整。赵洪湖是王兰老师的第五代弟子，80后年轻教师中的佼佼者。王兰老师对他要求非常高，一节课，常常要反复磨多次，最后才能达到满意的效果。结束了课堂中的内容，赵洪湖又来到王兰工作室，这一回，王兰老师说了很多鼓励他的话，让他尽力就好。

  这样的听课，一天有时是一节，有时是两节，甚至是三节。“听课后还要再想，再和老师谈。”王兰老师说，她都是从小学生的角度出发，来思考什么样的课他们收获大，什么样的课他们听得懂。

  一代师表，带出五代弟子

  “哪一年办退休的？我也记不太清了。”说起退休这事，记忆力特别好的王兰老师却记不清，原因就是她其实从没有享受过一天退休生活。年纪越来越大，她把主要精力放在带徒弟上，陆续带出了五代名师弟子，他们站在台上，她就坐在教室后面，陪他们成长，甘当绿叶。

  “王兰老师是1992年或是1993年办的退休手续，但只是从讲台上转到了教室的后面。”学校的老师们说。

  王兰老师的入室弟子共五代，不到20人，但学校的语文老师有30多位，都受过王兰老师的指导，还有慕名来的省内外教师，就难以计数了。因为对弟子非常严厉，老师们背后给王兰老师起了个外号“王婆婆”。

  王兰老师的大弟子叫刘军，也是特级教师。“那是1985年，我已经是区里的骨干教师了。所以有机会参与长江路小学最早的‘师徒制’，拜江苏省首批特级教师王兰老师为师。”

  王兰老师在学生面前温和，对自己的弟子严厉。而刘军的性格温和，师傅提的意见能虚心接受。“我很能忍耐，也不怕吃苦。”

  师徒俩相处久了，现在走在外面，人家都以为是母女俩。刘军老师退休后，也和王兰老师一起为培养年轻老师出力。

  “长大后我就成了你”

  “长大后我就成了你”，这句歌词用在长江路小学85后年轻教师赵昌竹身上最合适。他是长小的毕业生，2000年离开小学，10年后本科毕业，又回到这里当老师。“我小时候是王兰老师的学生，曾听过她的课，现在我是她的徒弟，是第五代弟子中的一个。”赵昌竹非常骄傲。

  赵昌竹说，回忆读小学的那些日子：有无数个清晨，我在红色的操场跑道上看见——一个并不高大的身影，缓慢而坚定地迈出踏实的脚步。走向教学楼。有无数个课堂，我在教室最后一排的椅子上看见——一位和蔼的老人，她专注的眼神凝视着教室里的老师和学生，观察着课堂中的一丝一毫。“10年后回到这里，很多东西都变了，但有个人从没变过。”赵昌竹发现，他仍然能看到，操场上那个并不高大的身影；他仍然能看到，教室里那个和蔼的老人。她的步伐仍然矫健，她的目光仍然坚定。小时候见到她，会傻乎乎地和同伴一起喊“老师好”！而现在每每见到她的时候，他会亲切而敬重地向这位老人问候一声“王老师，您好”！

  王兰老师很喜欢赵昌竹，欣赏他的文笔和工作热情，但批起他来从不留情。在赵昌竹记忆里，这样的批评有好多回。

  “记得有一次我教学完《清平乐·村居》，王老师就提出：‘这首词的创作背景离孩子太远了，他们现在的生活环境这么好，不容易体会到辛弃疾当时的心情，那是在经历了战争之后有感而发的作品。你要记住，你面对的是孩子，一定要做好相关知识的铺垫，才能让孩子体会、理解到当时作者的心情。’”赵昌竹被点了一下才领悟，自己最大的疏忽就是对于创作背景的介绍不够深入，也就因为缺少了这一点，所以导致了课堂没有达到预想的效果。“王老师一眼看穿，一语道破。她的这番话，实则就体现出了儿童本位的观点。”

  王兰老师关注每一个细节，有一次教学《燕子》这篇课文，赵昌竹出示了一张“飞燕”图，一下课走出教室，王兰老师就上前给他指出了问题。“你那张燕子的图片用得不好，你知道问题在哪吗？”听到这句话，他是一头雾水，用的不就是一张燕子的图片啊，

  这能有什么问题呢？王兰老师见他不明缘由，解释道，“你要读懂文本，看看书上是怎么说燕子的形态的？”说完，王兰老师带着他梳理了一遍课文，书上对燕子的形态表述是活泼机灵。“你再看看你挑的图，那只燕子看起来又肥又笨，哪还活泼机灵呀？”这虽然是个很小的细节，但王兰老师却能观察入微，讲究至细。

  “要想学生轻松点，你就不能轻松”

  自己做学生时，王兰老师那么和蔼，为什么自己当了老师后，她那么严厉？赵昌竹后来才明白。王兰老师常说——要想学生轻松点，你就不能轻松。

  “我们一直在努力让学生学习得更加轻松，给学生减负，但却总是能听到学生叫学习累，说学习辛苦。原因何在？王兰老师给出了答案。她要求我们语文教师‘要想学生轻松点，你就不能轻松。’”

  在王兰老师看来，现在的孩子实在太累。在学校学习已经很辛苦，课余时间还要上各种辅导班。“家长对孩子寄予厚望，但也不能给孩子太大的压力。”王兰老师说，家长应该根据孩子的爱好来发展，不要一味地根据自己的意愿。社会是需要各行各业的人才，从事哪一项工作，做好了，就是“行中状元”。

  王兰老师的教育理念，在她对曾孙的教育上就显现出来。在上小学二年级的曾孙，没有去上课外辅导班。“孩子之后想做什么就做什么，只要对社会有益就好。我小时候就志愿做小学老师，所以我读了师范，并一辈子都努力做好这份工作。”王兰老师说。

  拒绝住新房，只为离校近

  90岁的王兰老师，美丽的形象绝对是老人中的佼佼者。四年级小学生万优优说，一年级就见到王老师。“当时觉得好奇怪啊，这位奶奶真漂亮，对我们很慈祥，她是谁的奶奶呢？”后来才知道，这位老奶奶当时已经80多岁了，还在坚持当老师。这份美丽和优雅，王兰老师坚持了一辈子。

  一天傍晚，现代快报记者走进王兰老师的家。这套只有两室半的房子，她已经住了30多年，因为离学校近，她拒绝了子女请她去住大房子的要求。

  房间并不宽敞却很整洁，每个角落都透露出主人生活简单却精致的生活气息。地被拖得锃亮，客厅的餐桌也收拾得很整洁，客厅一角还摆放着一束粉色的百合。走进王兰老师卧室，不禁让人眼前一亮。卧室并不大，估摸着只有十几平方米，但沙发、茶几、床都被合理地摆放其中。房间的窗帘有一种低调的美，暗黄色的主体上印刻着复古的花纹。临窗摆放的床也同样复古，床头是黄色金属质地的，镂空立体的设计，充满了一种自然的欧式风韵。

  王兰老师缓缓说起自己的童年。她老家在河北，不过从小是在北京的舅舅家长大的。舅舅当年是文史馆馆员，是位国画家。舅舅精心栽培，让她读了很多书，接受了很好的文化教育，因为从小志愿当一名小学老师，所以她选择了师范学校。后来因为抗战，在师范学校的学业迫不得已中断，之后的日子里她只能以自学的方式来继续自己的学业。

  再后来，王兰老师结婚了，丈夫是燕京大学的高材生，跟随着丈夫调动，她来到南京。丈夫在现在的玄武高级中学当英语和历史老师，王兰也在1951年实现了自己的梦想，到蓝家庄小学任教。因为对于教师这个职业的热爱，她在工作中非常努力，也很爱学习。

  1955年，因为工作表现优异，她被调入当时江苏省重点小学长江路小学任教。“当年全国报纸上都会刊登长小的优秀经验，全国教育厅长开会都会来长小调研，所以能够来到长小，自己觉得很光荣，也觉得压力很大。”王兰老师说，当时全省最优秀的老师都会被调入长江路小学，自己只能不断学习，努力让自己的课教得更好。

  王兰老师已经在长江路小学工作了60年。60年间，王兰老师见证了长小一点一滴的发展和变化。“看到学校越来越美，青年老师和孩子不断成长，我就觉得特别欣慰。”王老师说，60年的相守，让她与这座校园不可分割，来到校园才能让她觉得踏实和开心。“我在这个学校工作生活了60年，学校像我的家似的，我已经离不开她了。”王兰老师说。

  她站在讲台上的那些年

  王兰老师1925年出生，是全国知名的语文教育专家。1978年荣获江苏省首批特级教师称号，1979年、1983年两次获得“全国三八红旗手”称号。

  上个世纪50年代末，我国汉语拼音方案出台，她边学边教，发现汉语拼音也是有规律可循的。用硬纸板做了6个单韵母字母教具，以帮助学生掌握发音时的口型。ɑ——嘴巴张大，o——嘴巴圆圆，e——嘴巴扁扁，i——上下牙齿对对齐……复韵母真有趣，两个单韵母在一起……ui——从圆到扁，iu——从扁到圆……这样教，学生就学得快，记得牢。她还运用教具开展游戏活动，在游戏中把原本抽象的拼音符号形象化了。

  “老师把教育当成事业来追求？还是谋生的手段？我是当事业来追求的。对教育事业负责，我会把一切毫无保留地奉献。向大家学习，不怕别人超越。”

  她的美丽之道 坚持化妆，欣赏自己的白发

  王兰老师的标志形象，就是一头白发和红色的衣服。这个形象，是从60多岁开始的。

  “我60多岁头发就全白了，染发不健康，我觉得一头白发也不错。”为了配白发，她的上衣都是红色的，大红、玫红、桃红、粉红，甚至她还有红色的豹纹围巾做点缀。“我每天都化妆，人老了，气色不好，我化点妆，孩子们喜欢。”60多岁开始学习化妆，两三分钟就能搞定。“打一点粉底，上一点腮红，有时还会涂口红，花不了多少时间。”

  “每个季节，至少有五六套红衣服，都很漂亮时尚。”老师们说，有些年轻人，打扮得都不如王老师漂亮。

  她的健康之道 粗茶淡饭，心态快乐

  “在学校，我就是老师。每次听到孩子们喊‘老师好’，我就特别高兴。”王兰老师说，和孩子们在一起快乐的心态，是她的健康之道。规律的生活，也让她每次的体检报告单都非常漂亮。“我们有些年轻老师多少有这项那项指标或高或低的，但她从来没有。”校长宋红斌说。

  这漂亮的体检单背后是什么？“我每天早上6点多起床，在牛奶里放上麦片、芝麻粉和核桃粉，微波炉里一打，就是我的早饭了。”从家到学校，王兰老师要走上10分钟。到校后如果有空闲，她还会围着操场走几圈。

  中午回到家，她自己做饭吃，通常很简单，吃点面条。晚上会烧两素一荤，或是两素一汤。“我不挑食，吃得简单，吃饱为止。”虽然已是90岁高龄，只要有空，她都是自己到菜场买菜。晚上，通常9点就休息。