近日，浙江省教育厅发布了浙江省第一次中小学教育质量综合监测报告。报告没给学校排名，也没公布哪一所学校的升学率，点出的是浙江小学生和初中生的睡眠时间、作业时间、师生关系、亲子关系等现状。据悉，此次活动既是为了促进政府和教育行政部门科学决策，也是为了改进教育方法，让教育轻负高质；更是希望引导社会树立正确育人观，形成有利于学生健康发展的社会环境。

  三年级学生中，每天校内作业

  1小时左右的学生成绩最好

  对于八年级学生，作业时间超过

  3小时后，学业成绩呈下降趋势

  三年级

  学生

  睡眠时间

  八年级

  学生

  睡眠时间

  三年级

  学生

  作业需时

  八年级

  学生

  作业需时

  30%

  每天达到8小时

  27%

  每天不足7小时

  45%

  每天9小时以上

  26%

  每天不足8小时

  46%

  不超过1小时

  19%

  超过2小时

  52%

  不超过2小时

  17%

  超过3小时

  学业负担不轻,但好于全国平均水平

  国家规定

  小学生

  每天睡眠时间

  应有9-10小时

  中学生

  每天睡眠时间

  应有8-9小时

  国家规定

  三年级学生

  每天作业时间

  应不超过60分钟

  八年级学生

  每天作业时间

  应不超过90分钟

  认为学习本身

  是一件有趣的事情

  认为只有获得好成绩

  才能得到老师和父母的表扬

  认为努力学习

  是为了获得好成绩

  经常想在和同学的

  学习竞争中获胜

  三年级学生

  八年级学生

  初中生依靠成绩排名等外部奖惩强化学习动力倾向较为严重

  初中生亲子关系只有51%良好，低于全国数据

  三年级学生

  八年级学生

  师生关系良好

  亲子关系良好

  同伴关系良好

  焦点问题

  学生睡眠不足成众矢之的

  北师大教授刘坚说，浙江学生睡眠情况和作业时间优于全国，但还有进一步改进的空间。学生睡眠不足会导致师生关系恶化、学生对学习压力的主观感受越来越消极等问题。

  杭州一知名小学老师吐槽说：睡眠和学业负担不存在直接关联，如果孩子们的升学通道还是自古华山一条路，就是高考，那么负担很难降得下来。这位不愿透露姓名的老师称，要让学生睡眠足，教育部门也可以马上作为的是，推迟孩子们的上学时间。

  “前几年，杭州教育局发过文件，推迟中小学上课时间，以后8点半上学，我当时觉得太好了，总算有明确的措施，结果临到9月1日之前，学校接到通知，文件取消，上课按原时间执行，暂不调整。”

  为何这样

  从小学到初中学习主动性下降

  本次监测数据反映，从小学到初中，主动学习动力下降明显。特别是八年级学生中，依靠成绩排名、物质奖励等外部奖惩强化动机的倾向较为严重。这一现象亟待改观。刘坚解读，这意味着大人在中小学阶段，更需要激发学生对学习内在的兴趣，保护好学生对知识的好奇，平时生活里少一点物质刺激，多一点增加他自尊、自信的机会，生活里不要有很多生硬的指责。

  一位初中老师称，初中生学习兴趣比小学生低，部分原因是初中班额过大，学生数量多，教师会忽略个体的教育需求，不经意就打击学生的学习兴趣。“小升初没有明显的衡量标准，但中考对学校每年都是一次考核，目前还没有比排名更有效的刺激手段。”

  引发思考

  为何学生越大

  亲子关系就越僵

  北师大教授刘坚表示，每个学生心中，都有一个最讨厌的“邻居家的孩子”。这也透视了当前一种普遍存在的亲子关系：家长的教育重视对比。

  与以往全国大型调查数据比较，浙江省八年级学生亲子关系良好的比例偏低。

  亲子关系和师生关系对孩子成长影响较大，它们与学生学业水平和心理健康水平乃至学生的成长发展都有比较高的相关性。

  刘坚说，以往家庭亲子关系对学习的重要性，我们通常在学术报告中提到，这是作为一种原理来讨论的。今天有调查数据表明，良好的亲子关系对孩子学习和成长非常重要。

  不过他特别强调，监测报告公布的所有数据都是统计数据，数据与分析直接是相关关系，但不是因果关系。对个例来说，不是家长对孩子好了，尊重孩子了，孩子就一定学习好，但家长和孩子彼此信任，建立良好的亲子互动关系，对孩子总体成长非常好是毋庸置疑的。

  据《钱江晚报》