1915年建立于南京的金陵女子大学一直领中国女子高等教育之先。而她们于1925年开办的体育系，则更是当时中国唯一专门培养女子体育人才的大学级别的系科。她们以“女性取向”为办学理念，这不仅在近代中国体育史，更在妇女史上占有重要的地位。

  筹建

  近代意义上的女学经由传教士进入中国。自19世纪中叶以来，传教士先是在通商口岸而后又在广大内地兴建了一批教会女校，而这也被看做近代中国女子教育的开端。

  中国的近代教育由基督教学校开启，西方的学校体育也经由它们传入中国。基督教中国教育会非常注重教会女校体育活动的开展，呼吁把体育教育引入女子学校。而作为基督教女子教育“旗舰”的金陵女子大学（后更名为金陵女子文理学院）当然也非常重视体育健康教育。金陵女子大学成立于1915年9月，是由北美浸信会、基督教友会、北美以美会、南美以美会和北美长老会等五所基督差会组织联合资助开办的一所教会女子大学。

  致力于推动女子体育教育的另一组织为中国基督教女青年会。基督教青年会1844年初创于英国伦敦，后向欧美其他国家扩展，逐步发展成世界性组织，并于19世纪末传入中国。中国的基督教女青年会鉴于当时本土的体育人才缺乏，于1915年在上海开办了一所女子体育师范学校，专门为青年会培训女体育干事，该校学制为两年。至1925年，基督教女青年会认为单独开办一所学校花费太大，而“大学则能够提供更好的体育场馆设施”；而且学制由两年延长至四年，能为她们提供更宽的知识基础，“更能使她们担当发展中国女子体育教育的领袖”，遂决定同金陵女子大学合办体育系。

  1924年，基督教女青年会同金陵女大商妥，自1925年起上海的体育师范学校将开始逐步迁入金陵校园。1925年秋季开学时，基督教女青年会的学校将停止运作，师范工作将由金陵女大负责，为此她们正式组建了卫生体育系。基督教女青年会则同意在未来五年内，每年支付5000美元，作为体育教育的费用，并承诺帮助招收学生。五年后，由金陵女大独自开办体育系。

  金陵女大之所以开设大学级别的体育系意在为女子体育教育培养真正的领袖，为中国造就“女子体育家”。

  办学

  分为普通科、专修科、主修科

  金陵女大体育系分为三科：一是普通科，主要为全校学生提供必修的体育课程，“使每一学生有健全之身体”；二为体育专修科，专应“社会之急需而设”，学制为两年，“专供中小学校体育之师资，或女青年会及其他社会机关之娱乐指导”；三为体育主修科，学制为四年或五年，毕业后给予大学学士学位。

  体检

  早期有15%的新生裹了脚

  体育是身体的锻炼，因此体检是进行体育教育的前提与基础。对新生做全面的身体检测是金陵女大的传统，而自体育系建立以后，她们在这方面做得更加细致。所有的金陵女生每年都要接受健康检查。这种常规的体检一般由校医在学年开始时进行，如发现有“眼部、喉部及牙齿等患有不健全者，由校医指导，另行治疗”；而对那些身体虚弱的女生，校医会“另立名单，以便按时检验”；对身体重量不合格的女生，校医药部为其供给如鸡蛋牛奶等，以进行“特别滋养”；校医还会每年为学生进行“天花、霍乱及伤寒等之预防注射”。

  由于中国传统女性大多裹脚，或者崇尚柔弱之美，因此其身态体型多有不当。在早期对金陵女生的检查中，就发现有15％的学生，有过不同程度的裹脚，这也或多或少影响了她们的身体锻炼。 因此每年体育系专门组织学生进行身体姿势的检测，并对每位学生的正立姿势拍成照片。对于身体姿势需要矫正的学生，体育系的老师会详细记录，“并指导每人应如何作正确姿态之训练”。如果经过一段时间以后，学生中仍有姿势不良者，体育系将会为其特别设立姿势改善体操班，进行纠正。金陵女大体育系对学生身体姿势的检测与矫正可谓切中要害，真正符合中国女性的需要。

  金陵女生，尤其是体育系一年级的新生需要接受的第三项测试是在身体技能方面。检测由体育系负责，时间一般安排在第一学期后。考查的项目主要包括，音乐上的节奏感，田径上的50米跑、投掷、跳跃，篮球的投篮及过人，排球、棒球以及敏捷性方面的测试。体育系的老师将在此基础上，结合学生的兴趣与爱好，对学生进行分类，安排不同的教学科目，实施不同的教育方式。

  教师人选

  几乎全是中国女性，便于肢体接触

  外籍教师在近代中国的基督教大学中一直占有重要比例，金陵女大自然也不例外。但其体育系的师资却几乎全由中国本土的女性担任，这同其他系科相比，体现出了自己的特色。进行女子体育教育，教师理应由女性担当。师生在生理和心理上的相近，既有利于肢体动作上的示范，亦有利于感悟上的交流。不仅如此，金陵女大的专职体育教师除一名来自美国，其余全由本国人担任，这种来自同一种族，具有相同的生理结构，同受相同文化的熏陶，自然有利于教学上的相长。金陵女大的师资大都经过美国韦尔氏理（Wellesley）大学体育专科培训。这所学校为美国最负盛名的女子体育专修学校，其成立同金陵女大体育系也非常相像，它是在合并美国波士顿一所体育学堂的基础上发展起来的。而它的毕业生，大都在美国最著名的公私立大学担任体育教师。金陵女大注重向国外先进的高校学习，也表现出她们的一种信念，希望通过努力能使中国的体育程度“与西方女子体育并驾齐驱”。

  课程设置

  天暖时安排户外活动，天冷时以室内为主

  金陵女大体育系课程一般分为“学科”和“术科”，学科主要是基本知识的学习，术科则包括各种体育活动，是身体技能和技术方面的训练。

  在“学科”方面，体育系除安排国文、英文、社会科学、自然科学等基础知识的学习外，还安排了卫生学、生理学、解剖学等基本生理知识方面的学习。此外，针对女性的爱好和以后将为人母的事实，体育系还安排了艺术入门与舞蹈教学法，讲授“唱歌与音乐之基本原理”，研究“基本韵律动作与音乐之关系”；并重点安排了儿童健康及发育，“讲授自胚胎期起至十八岁止”，身体正常生长及精神健全发育情况，并注意各项卫生。

  在“术科”方面，体育系安排的各项活动也照顾到女性的需要。体育系根据天气情况，将训练科目分为室内和户外，其中每年的9月－12月，4月－7月，天气较暖，主要安排户外活动；每年的12月－4月，天气较冷，则以室内活动为主。 在体育活动方面，金陵女大体育系除每年安排不同的球类和田径训练外，对舞蹈及体操这类课程非常重视，并要求每一级的学生必修。 在她们看来，舞蹈具有重要的价值。它可以帮助人体生长和发育，培养爱美和欣赏的天性，激发人类的想象和智力，扩深情感的生活；而且舞蹈动作不限于人体某一部分，可以促进人体内部各个器官的发展和功效。 就体操而言，完美的姿势不但影响身体上的健康，而且有助于形象上的改善，增强个体的自信心。

  中国近代体育起步较晚，女子体育更是如此。在充斥着男子教材和外国体育教材的情况下，金陵女大体育系的教师为了学生的课程需要，编译了一系列适合于中国女性的体育教材，由当时的上海勤奋书局刊行。以《各国舞蹈新选》为例，体育系教师节选“欧美各国舞蹈中富于兴趣而适合国情者译之”。 即使翻译外国的著作，也尽量做到有所取舍，以便符合本国女性的需要。

  姚伟钧 胡俊修 主编《基督教与20世纪中国社会》

  私立金陵女子文理学院体育系师资概况

姓名 籍贯 履历 担任职务或科目

陈黄丽明 广东花县 本校教育学士美国韦尔氏理大学体育专科毕业理学硕士 本系主任

凌陈英梅 广东新会 美国韦尔氏理大学体育专科毕业教育学士 体育专修科主任

海怡迪 美国 美国韦尔氏理大学体育专科毕业哥伦比亚大学硕士 体育原理、舞蹈、霍该球（曲棍球）、射箭

崔亚兰 湖北武昌 本校教育学士 体育教学法、体操、韵律活动、垒球

杨效让 江苏上海 本校文学士 运动翻译书记

蓝乾碧 湖北武昌 本校教育学士 一年级基本活动、排球、网球

杭陈越梅 浙江宁波 本校教育学士美国韦尔氏理大学体育专科毕业 小学体育、民众体育

周翰青 浙江杭县 中央大学教育学士 篮球、排球、网球

高杨宝瑜 江苏吴江 本校文学士美国丕保台大学硕士美国哥伦比亚大学体育研究院 卫生

王湛卢 江苏盐城 金陵大学 国术

高爱理 美国 美国考罗莱多大学哲学士，司丹佛大学医学博士 校医

徐文彩 江苏宜兴 常州武进医院毕业北平协和医院实习一年 护士