明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你……《同桌的你》是很多70后80后的集体回忆。不过，随着小班化的学校越来越多，在一些00后的学校生活中，已经没有了常规意义上的“同桌”，他们通常单人单桌，“三八线”的烦恼和乐趣不再有了……近日，收藏家马未都在博客中感慨，同桌间即使吵架也算是一种人际关系的学习，如果没有了，说起来有点儿可惜。实习生 林雨纯 现代快报记者 黄艳

  同桌

  偶尔也会和同桌吵架，但快乐更多

  南京市洪武北路小学是一所小班化小学，一个班最多28人，教室很宽敞，学生们一人拥有一张独立的课桌。现代快报记者来到学校，走上二楼，二（2）班的28个小朋友，都有同桌——两张独立的课桌拼到一起，让他们都有了同桌。

  “我们都喜欢做同桌。”二（2）班女生陈曼琪和男生王浩宁是同桌，陈曼琪说，虽然有时候王浩宁会和她吵架，但他很可爱。女生张静和男生赵毅也是同桌。“我们关系很好，从不吵架。”张静说，赵毅脾气很好，而她自己有时会有点小脾气，但同桌会让着她。女生小晨和男生小林也是同桌，他俩一致告诉记者，关系不太好。“只要我一过界，他就发脾气了。”尽管有时有小矛盾，但孩子们表示，很喜欢有个同桌。

  单桌

  没有双人桌，“想说话都不方便”

  与二（2）班不同，二（3）班的孩子就没有同桌。 “我们一年级的时候是有同桌的，到了二年级就安排一人一桌了。”小男孩翟政锦说，“我的好朋友杨鑫现在跟我隔了3组，想说句话都不方便呢。”

  在洪武北路小学六（3）班，有19名学生，下午一位女生当小老师，正在给大家讲综合课。台下18名学生，11名是单人单桌；还有7人，分别按照2人、2人、3人同桌。“因为讨论起来方便，所以老师也是允许我们这么坐。”

  学生对排座位想法不同。男生周志翔说，自己喜欢有同桌，所以这节课，他坐到了杨苏强的身边。“其实我觉得和我邻排的同学是我的同桌，只不过我们之间隔了一条20厘米左右的空当。”

  观点

  PK

  挺双人桌派

  “吵架也是一种人际关系的学习”

  南京一项统计显示，从2001年开始小班化实验，到2012年底，南京市有小班化小学108所，占小学总数31%；初中42所，占26%；普通高中7所，占12%。

  马未都认为，同桌可以让他们从小学会相处，即便吵架也算是一种人际关系的学习。 尽管同桌不免磕磕碰碰，但这也将成为今后美好回忆的一部分。

  挺单人桌派

  “学生有自己相对独立的空间”

  南京一所高中的老师也表示，同桌依然存在，但现在的课桌比以前改进了，每个人都有自己相对独立的空间，如果书摆得多了，同桌之间拉开些距离，老师也不会说什么。

  有中学生向现代快报记者表示，现在的座位编排相对自由，自己想和哪位同学挨得近一些，只要理由充分，老师都会答应。