■编者按

  近年来，国学大热，不仅各所大学纷纷开设国学研究机构及课程，针对孩子的国学启蒙教育也是一派热火朝天的景象……相关教育专家指出，国学之于今日教育的深厚意义，其实并不在于一个孩子读了多少本国学专著，能背诵多少首唐诗宋词，也不在于一个学校开设了多少堂国学课、在国学教育中投入了多少银子，而在于，让一个人，无论是孩子还是成年人，懂得如何做人。

  为汲取传统国学精华，让国学经典以最合适的形式和面貌出现在广大读者面前，即日起，《现代快报》与南京图书馆合作开办的《国学玄览堂》专栏正式启动，特邀南京图书馆馆长徐小跃及相关国学专家为我们解读国学，将厚厚的“经史子集”深入浅出地呈现出来，让广大读者尤其是孩子们从传统文化中吸收成长的营养和智慧，乐观积极地面对学习和生活。

  南京图书馆与《现代快报》合作开办的《国学玄览堂》今天正式与读者见面了。这对于南京，江苏，甚至全国来说都是一件非常有意义的文化事情。江苏作为文化大省，有责任和使命在特色社会主义文化建设和传承中国传统文化，尤其是在架起中国传统文化与中国现代文化这座桥梁中发挥其应有的作用。

  中华文明源远流长，中华文化博大精深，她以其丰富的营养滋润着一代又一代的中国人，奠定着中国社会几千年的发展基础，乃至深深影响着世界的文化。中华民族的任何一次振兴都伴随着中华文化的振兴。认清这一点，在当下显得十分必要。这个道理被我们的习近平总书记以“四个讲清楚”而深刻揭示出来。他说：“宣传阐释中国特色，要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土，反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”

  所以现在每个中国人都应该对自己优秀的传统文化给予更多的观照和汲取。这是对历史的尊重，更是对现实的担当。但在认识中国传统文化中又需要我们弄清许多问题。一是正本清源。无论是对中国传统文化之根的《周易》文化的研究，还是对先秦诸子之学的研究，抑或是对儒道佛三家思想的研究，都要力求将其本来的观念、价值和精神客观全面地呈现出来。在此基础之上，再从历史的发展过程中发掘和总结中国传统文化变化的规律。二是条分缕析。总结概括出作为中国传统文化的核心和基础的思想文化的价值取向和思维方式。尤其对构成中国传统思想文化主体的儒道佛三家文化的核心价值观要加以非常细致地分析和阐释。要使人明白中国传统文化的核心价值观的本义、通义和新义究竟是什么。在对各家各派及其主要代表人物思想的揭示时，既要注意他们的各自特色，又要注意他们的共同特征。三是创造转换。对中国传统文化的揭示和研究，绝对不能离开现实的社会基础和现实的文化环境。如何在新时代的视野下来重新把握和认识并最终实现对中国传统文化的创造性转换是对待传统文化的一个不变的态度和精神。

  南京图书馆与《现代快报》选定《国学玄览堂》这个名称，来进行中国传统文化的研究，正是试图实现传统与现代最精当的对接。大家知道，南京图书馆的前身之一是江苏省立国学图书馆，《玄览堂丛书》的编印也是南京图书馆的前身之一的中央图书馆所进行的一项旨在保存中华古籍的了不起的事件。而“国学”就是中国传统文化的总称，“玄览”一词又出自于老子的《道德经》，以及陆机《文赋》中的“伫中区以玄览”。如果说“国学”与“玄览”两个概念代表的是“传统”的话，那么，这就不是意味我们南京图书馆与《现代快报》的合作是“传统”与“现代”的有机结合吗？这是一个大因缘，我们应牢牢地抓住这一缘分，共同承担起弘扬中国传统文化的重任。“为往圣继绝学”(北宋张载语)，“六经责我开生面”(清王夫之语)这是古人的教诲。“对我国传统文化，对国外的东西，要坚持古为今用，洋为中用，去粗取精，去伪存真。经过科学的扬弃后使之为我所用。”(习近平语)这是伟人的教导。我们应该站在中华民族伟大复兴的高度来重新审视国学的价值，使全体中国人民都对蕴含在国学中的精神和价值有高度自觉，只有具有了这种自觉，才能树立起对中华文化的高度自信。借用九十多年前胡适在《国学季刊》发刊宣言中的一句话作为《国学玄览堂》发刊词的结语：“我们深信，国学的将来，定能远胜国学的过去，过去的成绩虽然未可厚非，但将来的成绩一定还要更好无数倍。”

  徐小跃（南京图书馆馆长，南京大学哲学系教授、博士生导师、老子道学文化研究会常务副会长）

  南京图书馆馆长，南京大学哲学系教授、博士生导师、老子道学文化研究会常务副会长徐小跃先生和现代快报学院副院长、医药教育中心主任朱惠蓉女士一起开启现代快报“国学玄览堂”