田志明在常人眼中看来的确是一个另类，他自己办了一所魔法学校，组织孩子家长一起来教育孩子，这个教育被家长们称为互助式教育。房间里的黑板、小桌椅、地球仪、墙上的地图和绘画作品，展出的手工作品和散落的画笔、玩具，似乎一切都很快乐。这样互助式学校仅仅是一个小课桌式的学堂，没有审批，没有得到教育部门的认可，更没有得到社会的认可，当然这里培养出来的孩子未来究竟能不能适应中国的应试教育，也打上了一个大大的问号。

  文/现代快报记者 王立航

  记者调查

  在家上学比学校好？

  魔法学校在南京家庭互助式教育的圈子内小有名气。目前坐落在江宁翠屏国际城的门面房内，有1名全职老师，4名兼职老师，9名大学生助教，共有5个孩子在接受教育。开设的课程，既有语文数学这样传统科目的学习，也有自然人文知识、艺术课程、公民教育的学习，还有游戏课程，包括手工活动、体育活动等。孩子们在学习的同时，还会承担一定的工作，比如买菜、洗碗、整理教室等，来增强社会实践和培养生活能力。田志明告诉记者，魔法学校并不同于国内的贵族学校，贵族学校只是在学校的硬件设施上优于公立学校，从教学内容、教材考试上面来说和公立学校都是大同小异，而魔法学校是采取一种不同的教育理念和方式，学习并不是为了应对考试。所以不采用普通小学的教材和授课方式，给孩子提供一种轻松自由的学习气氛，让孩子们保持对学习的热情和乐趣。面对日后学历衔接问题，孩子们有的是跟学校疏通好关系，保留学籍，以方便以后入学；也有的孩子完全没有学籍，以后的选择如何，还是一个未知数。

  在魔法学校的豆瓣主页上的全日制招生问答中，记者看到魔法学校明确写明不具备教育主管部门的办学资质，是采用属于家庭互助方式运行的非营利性机构。田志明坦言，根据我国的《义务教育法》，是要求家长将孩子送入学校进行义务教育。但是由于对传统教育的不满意，或者不认可学校的教育方式，家长们更倾向于在家上学，认为自己有能力给孩子们优于学校的教育，这并不冲突。

  根据我国的《义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。显然，在家上学孩子的家长们都违反了《义务教育法》的规定，而经过相关审批的家庭也寥寥无几。

  在接受记者采访的家长们表示，选择在家上学的孩子，有的是因为家长不满意公办学校填鸭式的教学，有的是孩子在学校并不能很好地学习和生活。在家上学能够提供一个孩子感觉到舒适的教学环境，这也是孩子和家长双方都认可和接受的。目前国内有名的互助式学堂有北京的日日新学堂，从2006年创办时只有4个学生到目前已经发展成为在校内有240个学生。

  一年3.5万元收费合法不？

  关于魔法学校的运作，田志明表示，魔法学校并不是盈利机构，而是家长自发组织起来的家庭互助式的在家上学联合体，由家长们共同管理。日常开销主要有房租、水电、教材教具、餐费、老师工资等，是由参与的家长共同分担。魔法学校要求家长参与到学校工作中来，既可以选择资金投入，也可以选择承担学校工作。为了补贴学校的运作，现在也开设了魔法学校会员制，举办开放活动、提供教育咨询等。记者了解到，魔法学校目前学生的收费每年是3.5万元。而会员收费根据个人、家庭、机构等不同身份在200-500元之间。

  至于收费，田志明表示，魔法学校并不是通常意义上的招生收学费的学校，而是属于一个家庭互助的组织，相当于几个家庭结合起来教育孩子。参与进来的家庭，大家共同承担开支。家长们所交的学费是用于学校的各项开支，来保证魔法学校的发展。而孩子们的学费，其实就是统一衡量这个开支的一种叫法。即便收费，魔法学校运作起来，有时也会有财务压力。田志明说。

  记者了解到，政府从政策层面鼓励社会力量办学，但是民办教育需要有大量的资金投入，在办学条件、办学规模、办学形式等都有着相关规定。在家上学，无论是父母一方伴读还是参加私塾式的学堂，都不能满足相关法律法规的要求，没有取得相关教育部门的审批，处于真空状态。

  声音

  在家上学：

  家长和孩子并不轻松

  家长说：

  记者在调查中，不少选择让孩子在家上学的家长都计划将来将孩子送到国外学习，也有一部分家长选择看孩子的未来发展再做决定。父母的规划，对于在家上学的孩子来说，至关重要。

  南京男孩吴韵喆在2011年成功考入有"音乐天才培养摇篮"之称的伦敦梅纽因学校，他也曾在家学习。吴韵喆爸爸告诉记者，当时孩子是小学三年级，课业内容相对简单却作业繁重，影响睡眠，学习音乐需要大量时间练习，综合考虑后选择了在家上学。一年后吴韵喆又回到学校学习。吴爸爸认为，在家上学更重要的是因势利导，因材施教，实施"战略育儿"，即对孩子要有远景规划，帮助孩子立志，把兴趣、学习和生活三者结合起来，从而充分激发潜能，保护天性，维护学习的持久兴趣。这种规划也是父母亲的责任。

  可见在家上学并不是一味地逃避升学压力和课业负担，而是另一种学习方式，能够结合孩子的兴趣特长、性格特点来发展，走上一条综合能力塑造之路。在家教育孩子的家长，无论是自己做老师或者是和几个家长组成的教育联盟，都要求家长不仅仅要有大量的精力和时间，还要知识丰富，掌握各学科知识，同时也要了解儿童心理学、教育学等。经济实力也是一个不能忽视的因素，无论是父母一方在家伴读还是将孩子送到私人处托管，都是不小的经济开支。近些年来，在家上学的成功个案时有发生，但是这是否具有普遍代表性还是一个未知数。魔法学校的田志明也表示，公立学校并不能保证每一个孩子都成功成材，同样，魔法学校也不能保证每个孩子都达到一种大家所认为的成功状态。

  孩子说：

  孩子脱离了校园班级集体生活，并不意味着可以自由自在随心所欲地生活，而是根据父母的安排或者自己的兴趣爱好学习更多的知识和技能。有时候，父母的安排，年幼的孩子并不一定能理解。在家上学的孩子，相对于校园，人数偏少都是不争的事实。尽管可以得到更多地关注和培养，可是对于孩子社交能力的培养却也有着不小的影响。记者了解到，也有一部分在家上学的孩子感到自己孤单，没有小朋友玩郁郁寡欢而最终返回普通学校。

  一位不愿意透露姓名的教育人士告诉记者，目前中国的私人优质教育是很少的，有些家长其实只是一种对社会的逃避，认为这样才能保护好孩子。比如有家长因为担心孩子受委屈而将整个幼儿园买下，但是家长并不能将整个社会买下，孩子终究要走向社会。不同的教育和影响也会有着不同的结果。在家上学这种方式的家庭教育也是一种很大的冒险。

  老师说：

  佳佳妈是一名初中老师，她认为在家上学和去学校接受教育，各有利弊。家庭教育灵活性很强，可以根据孩子的特点来制定教育方案；学校教育更多地强调的是一致性。学校的老师都是经过系统的师范教育，比家长的专业性更强。学校的平台大，可以将社会的主流观念传授给孩子，会比家长的个人能力全面一些。对待孩子的教育问题，佳佳妈认为，如果希望孩子考好的大学找好的工作，那就是走传统的主流教育。如果自己来教育孩子，就应该对自己的教育有信心，却不要期望过多，不能用世俗的成功标准来衡量孩子是否被教育成功。

  王先生是从事教育行业的工作，同时也是一个10岁男孩的爸爸。王先生告诉记者，尽管学校的应试教育现在有很多的弊端，但是学校课堂的教育会把孩子的基础打得很牢固，特别是数理化方面。很多人都说外国的教育如何优秀，但是我们中国的孩子到了国外也依然很优秀。这就说明，我们的教育也并不是一无是处的，还是要看孩子本身。