“女儿的家庭作业快要了我的命，”这是一位美国父亲在陪13岁女儿共同完成一星期作业后发出的惊呼。这位父亲以日记的方式，详细记录女儿一周内每天的作业内容、完成过程以及所耗时长。孩子繁重的课业让他思索：所有这些作业都必要吗？学校的良苦用心何在？收效如何？

  卡尔·塔罗·格林菲尔德是美国《大西洋》月刊撰稿人，13岁的女儿埃斯米在纽约曼哈顿区一所著名公立中学念书。格林菲尔德留意到，埃斯米自去年2月份从家乡加利福尼亚州转学到纽约这所中学后，家庭作业更多了，平均每晚要花3到4小时写作业，睡眠时间被压缩到6个半小时。

  比如有一天，埃斯米告诉爸爸她带回家的作业“不算多”，包括完成11道代数题；阅读普利策文学奖作品《安琪拉的灰烬》79页，从中摘录“3段关键引文并用一两句话简要分析其意义”；准备第二天地球科学课关于矿物质章节的测试。埃斯米当晚读到12点后才睡觉，完成所有作业共计5小时。

  接下来几天，这对父女每晚都要做十几道代数题，读几十页《安琪拉的灰烬》，还先后完成了人文科学论文、复习西班牙语等作业，每天耗时几乎都要3小时左右，仅有一天花了一个半小时。

  格林菲尔德给女儿同学家长群发了一封电子邮件，询问他们是否也觉得作业太难太多。几分钟后，家长们纷纷回信：“谢天谢地，我还以为我们是唯一有这感觉的人！”“我儿子做作业到次日凌晨两点，边写边哭。”半数学生家长认同作业太多，希望向校方反映。

  与学校多次“交锋”后，格林菲尔德不得不承认，面对教育现状，学校不会大幅减少作业量。密歇根大学的一项研究显示，美国学生平均每周写家庭作业的时间在1981年是2个半小时，2004年已增至4小时。截至2007年，美国高中生每周作业时长为6.8小时。据新华社