彭辉是金坛启智学校的一名特教，抱着对特殊教育事业的热爱，大学毕业后他就一心扑在特殊教育上。在金坛农村，很多智障孩子的家长并不重视教育，只会把孩子关在家里，彭辉知道后不顾路途遥远，多次登门做家长的工作，说服家长让孩子到校接受正规教育。他还利用绘画的方式对孩子进行治疗，不顾外界的眼光带着孩子到市里参加各种比赛。 晁静 文/摄

  多次“家访”特殊儿童家庭

  虽然智障儿童的教育是免费的，但在农村，很多家长对这种特殊教育并不重视。彭辉当上特教后，总有一些热心人向他“爆料”谁家的孩子没有按时入学。一次，彭辉的亲戚告诉他，尧塘镇汤庄村一个患脑瘫的孩子14岁还没有上过学，从小就被关在家里。知道这事后，彭辉不顾路途遥远，多次利用节假日登门做家长的工作。

  “这个孩子的父亲在外面打工，家里还有一个妹妹需要照顾，他一直在家也没上过学，家里人都习惯了，觉得去学校没有必要。”经过彭辉多次劝说，家长终于同意让孩子到学校接受正规的特殊教育。“孩子到校后，对学习非常感兴趣，三年时间学会了不少字，还学会用计算器做简单的算式。”

  彭辉说，这样的情况在农村很普遍。“我想让更多的孩子接受正规教育，所以会利用周末去走访有特殊儿童的家庭，和他们的家长沟通。”彭辉说， 在校的孩子也需要经常去家访。“有些家长不识字，很少了解家庭康复知识，我基本每隔一周就会到这些孩子家里给他们一些建议和指导。”在启智学校工作的6年时间里，彭辉记不清到底家访了多少次。

  培养绘画兴趣，给易怒孩子治疗

  入学前，家长需要把孩子的情况如实反映给校方，然而彭辉班内一名学生的家长却隐瞒了孩子的病史。去年某天在上晚自习时，彭辉像往常一样为班上的孩子分发水果和点心，学生小南有些不舒服想喝水，“我刚转身帮她倒水，就听到孩子们的叫喊声。转头一看，小南正浑身抽搐，口吐白沫，情况非常危急。”彭辉先对小南采取急救措施，然后赶紧叫来校医，一起把小南送去医院。

  经医生检查，小南患的是癫痫，幸亏抢救及时，否则非常危险。按规定，像小南这样患有癫痫的学生，学校会劝退，因为学校的老师很难应对这种突发情况。不过，彭辉坚持把小南留了下来。“小南的言语和肢体残疾很严重，他们一家又是外地人，父母都在外打工，家里没人照顾她。如果就这样把她放在家里，恐怕她的生活都成问题，学校的康复设备可以让她得到锻炼。”彭辉说，小南现在读八年级，已基本能够生活自理。

  在教孩子们绘画时，彭辉发现他们特别专注，“我觉得可以用这种方式帮一些情绪易怒的孩子治疗。”于是，彭辉开始培养孩子们的绘画兴趣，不顾外界的眼光带他们到金坛市区参加各种绘画比赛，给孩子们建立信心。