快报讯（通讯员 王秀良 记者 朱蓓）“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话已经流传了几十年。不过，“10后”们，今后可能就不会有这样的困扰了。昨天，在南京师范大学举办的全国心理学学术会议上，有专家透露，目前国家教育部门正在研究制定“中国学生核心素养指标体系”，总体框架有望在今年年底前完成。今后的课程改革和对学生的评价方式，都可能随之改变。老师上课、学生学习，还有对一个学生成绩好坏的评价，都不再是考试分数说了算。

  昨天，中国心理学会理事长、华南师范大学教授莫雷告诉现代快报记者，目前他正在参与一项特殊体系的研究制定。这项研究叫做“中国学生核心素养指标体系”，与课程改革和明年的高中课标修订都有直接联系。

  “过去说德智体美劳，是一个宏观概念，而核心素养，要转化成老师们上课中，可以具体操作的方面。”莫雷介绍，核心素养包括很多方面，比如创新能力、沟通合作的能力，还有获得信息、使用信息的能力等。

  “这个体系有一个总框架，然后不同年龄段的体系有不同的表现，比如小学要培养什么，中学要培养什么……各个年龄段有具体的定义和测评指标。”莫雷透露，预计框架会在今年年底完成。