示范幼儿园打造“健康教育”品牌

  丰县示范幼儿园1999年被认定为省示范性实验幼儿园，现有班级32个，幼儿1100余名。幼儿园秉承“快乐教育”的办园理念，逐步形成了以健康教育为特色的课程品牌。2013年7月，被徐州市批准为健康教育课程基地。

  幼儿园立足健康教育课程领域自身的特点，精心选择课程内容，将焦点从关注教师怎样教转化到关注幼儿怎样学上来，同时注意个体差异，以兴趣为切入点，遵循幼儿学习特点，统筹开展情景性体育游戏，不断提高体育活动的实效性。

  在体育运动方面，幼儿园根据幼儿的年龄特点、锻炼的强度、器械与场地的需求关系，采用同时活动或者错时活动的形式，为每一位幼儿提供每天锻炼的机会。早操早锻炼活动凸显特色，幼儿园根据各年龄班幼儿动作发展目标和特点，创造性的将唐诗、宋词等中华经典文化元素编入早操，从内容、动作、队形等方面综合考虑，融合音乐、器械、舞蹈等多种元素，创编了《童心·诗韵》主题操，实现了早操活动同其他领域活动的渗透。

  丰县示范幼儿园以健康教育课程建设为切入点，不断加强其它领域课程的建设，并注意各领域课程的渗透和整合，形成了具有自身特色的健康教育课程体系，在丰县乃至徐州地区幼教领域初步形成了独具特色的品牌课程。   渠春华

  近年来，丰县梁寨镇黄楼初中内化行为习惯，外树师表形象，以打造有效课堂教学为核心，以精细化管理为保障，让学校步入了良性发展的快车道。

  学校注重德育实效，巧设德育载体：从学生仪表入手，强化行为规范的养成；校服制的推行，使奇装异服和穿戴攀比远离校园；内务整理比赛，培养学生学会生活；各项专题活动的开展，既展示了学生的特长，又增强了班级凝聚力，同时也是对学生最好的思想教育！在配合镇政府修建《日军大王楼屠杀纪事碑》时，学校精心设计了纪念广场和绿化场地，既打造了爱国主义教育基地，又提升了学校的文化品味。

  学校发展，关键在于教师。 “让名字成为学校的一面旗帜”的师德主题教育，引导全体人员履职尽责，爱岗敬业。涌现出了以王旭老师为代表的英语教研组，他们利用午间休息时间，义务为学生补课。他们改编了一批英语校园剧，耐心的指导“小演员们”纠正口语发音，把握角色特点，学习表演技巧。当八台英语剧在校园展演时，全体师生沸腾了，学生学习英语的兴趣因此而被推向了顶点，同时也引发了学校推进各科教研组活动的新思考。   邹恒

  黄楼初中行进在良性发展快车道

  丰县欢口中学自2007年以来，在课堂教学中进行了一系列改革尝试，其中“交互对抗式教学”高效课堂的改革成效显著，把对抗、游戏引入课堂能最大限度的激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与到学习中去。

  “交互对抗式教学”课堂教学改革的目标是让学生想学、会学、乐学：通过行为习惯操练，教学生做人明志，使其想学；通过学习习惯操练，培养良好学习习惯，使其会学；通过教学方式变革，即组内互助，组组竞争，使其乐学；通过科学有效的资料及落实管理，少而精，慢而透，落到实处，使其学会。

  这一教学改革措施一经推出，便受到师生好评。教师在教学过程中逐渐转变了角色，由原来的讲授者变为教学过程中的组织者、引导者、点拨者、示范者、操练者、评价者、激励者。与此同时，教师在教学过程中逐渐强化了学生中心意识、减负增效意识、小组活动意识、问题情境意识。学生能主动地参与到学习中来，大胆大声发表自己观点，表达问题时能够做到思路清晰、富有条理、措辞得当。

  师以尚

  欢口中学交互对抗式教学显成效

  实验小学文化引领抓质量

  近年来，作为省级实验小学的丰县实验小学践行“给学生最诗意的童年，给人生最坚实的起步”这一办学理念，走出了一条文化引校、质量立校、科研兴校、特色亮校的素质教育之路。

  在“依法治教”的理念指引下，该校建立健全一系列提升教学质量的制度。强化过程性常规检查，候课上课、听课评课等各项常规检查贯穿于每天、每周、每月。狠抓教学质量监控，不定时组织学科抽测，认真组织期末考试。

  为提升教学质量，学校以“三字”基本功、教育信息技术培训为重点，对教师基本技能进行了全面培训。每学期通过举行中青年教师专业素养大赛来激励教师主动进行学习提升。近年来，有23位老师在市、县青年教师基本功大赛中获奖，其中孟欣老师获得了省信息技术教师基本功大赛三等奖。

  以“践行新课标，打造新课堂”为主题，提升课堂效率。课堂（录像）观摩点评、集体备课、专题研讨等教研活动已成为该校教研活动的品牌。2013年六年级语文、英语教研组评为县级优秀教研组，三年级语文备课组被评为市优秀教研组。近年来，共有13位老师在县优秀教案评比中获奖，30多位老师在市县学科优质课评比中获得殊荣。   刘涛