自2011年南科大首次招收45名高中生进入教改实验班后，这所“中国高等教育综合改革试验学校”便备受瞩目，它能否提供有别于其他高校的教育方式？现代快报记者获悉，寒假后就将升入大三的首届45名学生中，有3位江苏学子。昨天，现代快报记者独家专访了其中一位——来自江苏宜兴的骆韬。

  上课直接向老师发问

  南科大很多课程用英语教学，学生如果英语不好，上课会很吃力。这也让骆韬感到了挑战，“《计算机导论》上的超累，国外一学年讲完的课程，我们要一学期讲完，而且还要添加其他内容。有的课程，课本和PPT全是英文，老师用中文讲，一开始上物理课的时候，有点跟不上。”每学期，骆韬要学七八门课程，但主要是高等代数、概率统计、大学物理等基础学科。而每节课，他都雷打不动地坐在教室第一排，如果有疑惑，他习惯直接向老师提问。

  去年加入科研团队

  2012年上半年，骆韬开始接触《模拟电路》，上课时，老师“招兵买马”，招募对太阳能电池项目感兴趣的同学组成研究团队。

  骆韬面试后入围，那个暑假，他查阅了大量中外文文献，算出太阳能电池表面形状对太阳能吸收的影响。

  在自己擅长的理工科领域，骆韬开始小有建树。在一节课上，老师分给他一个题目，要他研究嘉峪关雁鸣石声学之谜。骆韬用三维网格的方法，设计并完成了三个波源发出脉冲声波的叠加，用动态图描绘出了声波叠加过程，南科大教学工作部评价“这是波的叠加原理的一个绝好的应用实例”。

  寒假过后，骆韬就将升入大三了，原本对生物学感兴趣的他，却准备改读金融数学。未来，骆韬准备大学毕业后出国留学。

  现代快报记者 金凤