在南通市海安县有这样一户家庭，从87岁的祖母张英玲到56岁的儿子闾骏再到30岁的孙子闾浩，祖孙三代出了6名教师，而且都在基层农村学校任教……祖孙三人的执教经历跨越了半个多世纪。

  充满激情的老一代

  年近九旬的张英玲老人虽然面容清瘦，但是依然眼睛明亮、思 维清晰、语言流畅，言谈间，颇有一股儒雅的书卷气。说起自己钟爱一生的教育事业，张老流露出了无限深情。

  1951年，新中国成立不久，26岁的张英玲就走进了校园，开始了她30年的教师生涯了。据张老介绍，当时学校的教学条件很简陋，教师的工作也极其清贫而辛苦，虽然那时工资少得可怜，但大家依旧充满工作激情。

  提到自己同是教师职业的爱人闾建民，张老有些黯然神伤。闾建民1959年正月病逝。“那时，我们在生活工作上相互帮助、相互鼓励。后来他患有脑膜炎，当时没有治疗水平就走了。走时太年轻了，儿子才18个月。”

  他接过母亲的教鞭

  闾骏一出生就没有了父亲臂膀的依靠，他早早从生活的困境中学会了自立和坚强。在他的童年记忆里，满是妈妈站在讲台上神采飞扬的样子，和妈妈那支能吐出红墨水、能让学生或开心或羞惭的“神奇”的钢笔。做一名教师，成为幼时闾骏心中的梦。

  1978年，闾骏22岁，高中毕业的他响应政府号召，作为知青去了南屏乡，后来就走进了南屏公社双桥小学，有一首歌唱到：“长大后，我就成了你”，年轻的闾骏，从母亲手里接过教鞭，也接过了爱的接力棒。

  闾骏的爱人葛仁兰曾经也是一名教师，从事过幼教工作。

  新世纪接班的一代

  “就业时选择当老师，对我来说，也算得上是顺理成章。因为我就是在这样的环境中长大，受奶奶、爸爸的影响太深了。”2004年，闾浩大学毕业后，在西场初中从事专职美术教学工作。谈起乡村教育，闾浩希望政府加大对农村小学现代化教学设备的投入，进一步缩小城乡学校的差距，均衡教育资源发展。对此，在南屏小学担任语文老师的闾浩的妻子杭素琴深表赞同。她说：“教师，不能只是简单的教书匠。”刘文奇 王文之 陈莹