昨天下午，教育部教育管理信息中心幼儿理事会副理事长刘慧琴女士带着她的团队在无锡举行育儿专题讲座，在她看来，早教不仅要教孩子，家长的角色定位更将影响孩子教育效果。

  为什么有些孩子老感觉不快乐？作为家长，有没有在每天早晨从容地给孩子一句夸奖，或者引领孩子欣赏清晨的阳光？在催促孩子上学不要迟到时，有没有考虑到孩子的心情？在昨天的讲座上，刘慧琴的一连串发问让在座的每个家长不禁扪心自问一番，不少被一语中的的家长更是频频颔首。刘慧琴认为，家长是影响孩子教育效果的重要因素。而怎样给孩子一个好的教育环境，关键在于家长的角色定位和选择。现在越来越多的80后开始步入年轻父母的行列，对于80后的家长而言，他们天生就不缺乏对孩子学前教育的重视，但有些年轻父母常常一知半解，通过上网了解或和朋友沟通交流，显然缺乏系统性，也不能得到最适用的答案。

  俗话说，授人以鱼不如授人以渔。现在一些家长不让孩子输在起跑线上，但不适当的方法却又耽误了孩子学习的黄金时期。事实上，人的一生中，3至6岁这个年龄段的孩子，应该是快乐地学习，注重培养的应该是能力，而不是纯粹的知识灌输。培养良好的生活习惯、探究的学习兴趣、团队合作精神和领导意识的萌芽，才是未来的主旋律。在昨天的讲座上，这些幼儿专家们的观点得到了家长们的赞同。有家长听后感言：现在这一代的幼儿，进入社会工作将是2030年前后，而20年后的这个世界，没有人能想象科技发展到何种地步？但有一点可以肯定的是，网络、移动通讯等新技术会让知识随手可及，到那时，竞争将不在于个人掌握多少知识，而更体现在整合知识的能力上。在工作中，学历、文凭可能已经不再是门槛问题，团队合作、领导力、创造力等综合能力才是制胜法宝。

  金辰 薛晟