下关区第二实验小学二（4）班 虞悦

  门外响起了敲门声，传来了熟悉的声音：“悦儿，开门，妈妈回来了。”我仔细一听，真的是妈妈回来了，急忙放下手中的玩具跑去给妈妈开门。

  我一打开门，就看见妈妈立刻把手藏在了背后。她神秘地对我说：“你猜我给你带来了什么好东西？”妈妈存心想逗我玩儿，把藏在身后的东西高高地举起，我只好踮起双脚，抬头仰望，好像一只等待妈妈喂食的小鸟儿。哦，看清楚了，原来妈妈手里提起的是一个紫色的铁笼子，从笼子里还传来了轻微的“沙沙沙”的声音。妈妈看着我急切的表情，不慌不忙地对我说：“你别总堵着门，让我进来啊。我把它放在茶几上，你和它玩去吧。”

  我趁妈妈不注意，一把夺过她手里的笼子。哈哈，我可看清楚它的真面目了——笼子里铺满了木屑，木屑堆里露出了半个毛茸茸的小身子。呀！竟然是我日思夜想的小仓鼠。妈妈告诉我：“前天我们去姑父家里玩，他看你这么喜欢表哥养的仓鼠，就又买了一只让你姑妈带回来送给你。”我终于有自己的伙伴了！想到这，我心里美滋滋的。

  听妈妈说小仓鼠还没有吃饭，我拿起鼠粮给它喂食。它闻到了美食的香味，睁着一双红色的小眼睛，前爪扒在笼子上，可怜巴巴地望着我。给它起什么名字好呢？嗯，它长得特别像《法布尔昆虫记》里的“璇璇”，就给它起这个好听的名字吧！

  璇璇，从今天开始，你就是我家的新成员了。我会让你健康地成长，快乐地“吱吱”叫，天天睡懒觉……

  点评：动作描写非常细致，如“踮起”、“侧着身子”“伸长脖子”等词语表达了小作者急切的心情，“闻着”、“趴在”写出了小仓鼠可爱的样子。通过喂食、起名等表现出小作者对刚来的新成员的喜爱之情。作为一个小学低年级学生能通过观察来学会叙事，并简单表达自己的心情和感受，本文已经是非常难得的佳作。

  指导教师：丁晔