相信很多上幼儿园的小朋友都得到过老师发的小红花、小贴画等奖励，除此之外，不同的幼儿园还会发明一些新的奖励方法，目的是鼓励和激发孩子的荣誉感，让孩子在激励中更快地成长。不过，近日有妈妈向记者反映，孩子在幼儿园没有得到老师的奖励，回来后显得闷闷不乐。这位妈妈一方面担心孩子的心理健康，另一方面又发愁该不该跟老师表达对这种奖励方法的“不满”。作为家长，你是不是也有类似的经历和困惑呢，遇到这种情况又该怎么处理呢？

  困惑的妈妈

  发帖质疑“小红花”

  一位网友妈妈在网上发帖称，她女儿从幼儿园回家后，脸上出现了从未有过的委屈，接孩子的老公告诉她，“今天女儿没有得到老师发的小红花”。吃完晚饭，她问女儿为什么今天没有得到小红花，女儿嗫撇着小嘴告诉她：“老师说我吃饭太慢了，妈妈，我以后不要小红花了，我不要进步了！”

  据妈妈称，这位小姑娘在接下来的一个星期内，都没有以前那样神采飞扬，竟然还开始吮手指。

  “一朵小红花就让我的孩子失去了原有的自信，我开始质疑奖励小红花这种激励制度存在的合理性，吃饭慢应该不是什么原则性问题吧，老师应该还有更好的方法来教育孩子。”这位妈妈表达了她对幼儿园这种激励方法的质疑后，引起了很多网友妈妈的讨论，其中不乏很多有同感的妈妈。网友“小兔啦啦”也碰到了类似的问题，“要不要跟老师谈谈小红花的事？该怎样说呢？我觉得幼儿园不应该只给表现好的贴小红花，那些不贴的小朋友久而久之会造成心理阴影。”

  记者在网上调查发现，有相同困惑的家长为数不少，有的甚至怀疑是不是因为自己没有给老师送礼，老师才对孩子“另眼相看”。

  园长解惑

  和老师沟通讲艺术

  幼儿园给小朋友奖励小红花，本意应该是激励孩子进步，如果这朵小红花让孩子受伤，家长该怎样看待这个问题呢，记者为此采访了南京市第三幼儿园唐松梅园长。唐园长笑称，小红花是中国特色，也是被幼儿园普遍使用的奖励方法，动机肯定是是为了激发、鼓励孩子。“不过，使用小红花奖励孩子这种方法是有前提的，那就是要和孩子提前做一个公共的约定。”唐园长解释，让孩子了解和接受小红花的用途，是对孩子的一种尊重。因为，对孩子来说，小红花的意义不同于爸爸妈妈在家里的奖励，它是在群体中出现的，某种程度上体现老师的权威。

  唐园长说，年龄小的幼儿对小红花的敏感是很正常的，出现逆反也是可以理解的。“家长其实不用太纠结这个问题，不要天天回来都问有没有得到小红花，否则反而强化了孩子的逆反。”唐园长建议家长如实向老师描述孩子在家的表现，最好是从孩子的视角叙述，让老师了解孩子的真实情绪。

  不过，唐园长也认为老师可以做得更好一些，“可以根据个别孩子的具体情况，设立可以达到的目标，达到了就给孩子奖励，而不是用同一标准衡量所有孩子，毕竟每个孩子的发展进度不一样。”

  ■家长声音

  我爱昊昊：我感觉哈，得没得小红花，孩子小，没什么意识（有些得了小红花的小朋友转身就会把花丢地上的），小红花对于他们来说并不代表什么，相反当妈妈的一再问孩子怎么没得小红花，这样会给孩子造成一种感觉，没有小红花的娃娃就不是好娃娃，我觉得不好！关键要看孩子在幼儿园学没学到好的习惯，培养出好的自理能力没有，不要以小红花作为考核标准！

  咖喱果：我们也常奖励小贴纸，但我还搞不懂老师是如何奖励的，是每个人都有还是怎么样，据孩子说好像每个都有的意思，我也不清楚了。不过我觉得这么小的孩子（小班），应该大家一起奖励吧，不用太区别对待。

  闲居者：孩子是为了成长和快乐上幼儿园，不是为了小红花。所以奖励和惩罚，用在教育过程中是错的，或者说只能适度使用。

  晃晃悠悠：如果不出意外，一般老师发小红花多数在活动中特别积极，或者是安慰孩子，或者是鼓励孩子的角度出发的。有些孩子对表扬很在意，个人觉得是可以跟老师沟通的。关注孩子内心的感受本来就是老师的义务，也不用太顾虑。

  guangege：告诉小孩别太在意，经得起挫折。但如果两三周内，孩子始终得不到某老师的红花，则肯定有问题：不外乎老师有成见或忽略了孩子感受或经验不足等，可以和老师谈谈。

  快报记者 何海燕