郑州一小学把作业按难易程度分为三个等级：基础、中等、有一定难度，学生做哪类作业，可自己选。

  12月7日上午，在郑州铭功路小学四（2）班，讲桌上摆了三个小标签，分别写着“棒”“很棒”“非常棒”。开始交作业了，不少学生将作业放在了“很棒”“非常棒”前面，“棒”前面的作业最少。

  老师认为，分层次布置作业是尊重孩子的个性，因材施教。有家长担心，分层次布置作业，无形中就给孩子分了等级，会伤了一些孩子的自尊。对学生们来说，分层次布置作业远比以前的“统一作业”更节省时间。据《河南商报》