在教育部网站日前晒出“三公经费”情况后，记者向教育部有关司局负责人了解到，2010年教育部“三公经费”实际开支少于当年预算，2011年预算数也少于2010年预算数。

  （7月11日广州日报）

  教育部2011年预算虽比上一年预算少了4万，却仍然比实际开支高，虽然只有13.5万元，但在国务院要求削减“三公”经费下，为何这项支出“不降反涨”，亦未对此予以说明？引起舆论质疑。

  “三公经费”当属政府的执政成本，其每一分钱都是纳税人的劳动所得。是“媳妇”就不怕“见公婆”，晚公开不如早公开。公开“三公经费”，既是满足人民群众对公共资财知情权和监督权的需要，更是透明政府实施民主理财、彰显执政公信力的有效措施。目前，人们正在对已经“交卷”的五家单位进行阅卷打分。中科院和国家文物局对“三公经费”的增减情况给予了积极回应，而教育部则没有对今年“三公经费”的不降反升予以说明。尽管5个部门在“三公经费”的公开方面相对于“爽约”者，毕竟顺应了民意，当属“先进单位”，但接下来要做的就是诚恳接受民众的挑剔和舆论的质疑。通过官民互动，让“三公经费”的公开与监督更趋完善和务实。

  应该说，公众审视“三公经费”，预算和支出的数量增减无疑是主要看点，这既是政府降低行政成本的显性标志，也是政府部门从严自律、反腐倡廉的具体体现。但是，人民监督财政的最终目的不仅是数据减少的表面“瘦身”，更应是物尽其用甚至是物超所值的切实“增效”，即少花钱多办事。

  因此，完善“三公经费”公开制度，关键是要严把公开的“质量”关，即让人民知其一更知其二。