在南京下关第二实验小学一年级的读书排行榜上，有的小朋友开学三个多月已经读了四五十本课外书了。而在刚入学时学校的一项调查显示，一年级281名新生入学前的识字量差异挺大，每个班都有识字1000左右的孩子，也有只认识三四十个字的孩子，平均识字量在三四百字。但现在，每个孩子认识的字已经能够让他们顺利地看课外书了。

  下关二实小教导处副主任姚芳说，老师们首先将测试的结果告知家长，让家长了解孩子的识字状况，希望家长能密切配合老师鼓励孩子在生活中识字，提倡在孩子的玩耍和生活环境中创设认字的机会。在孩子们掌握了一些字之后，老师开始建议读一读童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等文本。在诵读过程中，孩子们不仅大量识字，还积累了丰富的语言。每个班还制作了一个班级读书排行榜，孩子们利用中午的午休时间进行半个小时的阅读，回家也可以阅读，读完一本书，老师用即时贴抄一遍书名，贴在排行榜上，读书最多的孩子已经读了四五十本书了。

  游府西街小学一年级的孩子们也同样在生活中识字。二年级的孩子则运用图网识字，他们参与的《趣味联想识字 激发母语学习潜能》课题已有近40所小学加盟，学生们有望在四年级结束时就掌握2500个常用字，实现阅读无障碍。

  游府西街小学二年级老师吴迪在给孩子们教《立交》一课时给大家介绍识字方法。读本中间是图画带出的汉字即字根字，四周是由字根字通过加偏旁带出的汉字，由此组成了一张汉字的“网络”。《立交》一课有两个字根字“立”和“交”。由“立”字带出了新的汉字“粒”“笠”，由“交”带出了新的汉字“饺”“胶”“茭”“跤”“郊”。根据汉字这一构字特点，采用字根识字的方法，创造了“一字带一串、一串带一片、一片带一群”的识字方法。每个字又组成了词语，带出了相关的事物、事件。学生在一节课上，利用“字根联想识字”的方法，认识新字近20个，新词近四十个，此外还联想到丰富的古诗、俗语、故事、事件，激发了学习的潜能。