2010年，每一个新手父母都在有意无意间听到过这两个字——早教，且不论我们究竟是否真正明白这两个字的含义，在石城的这场早教普及风中，更有相当一部分家长为心爱的宝贝选择了高端早教。所谓高端早教，又称“洋早教”、“万元早教”，高端二字，除了指它们是知名品牌，也隐含了“高价”的意思。如此高端品牌，高价出手，是否相应地带来了高回报呢？

  巨大的市场需求

  镜头一：周六，9点刚过，新街口德基广场，其他的商铺还没有开门，但是位于6楼的金宝贝早教中心已经人头攒动，这是家长们趁着休息日带宝贝们上课来了。这些宝贝大都在几个月到两岁以内。相比宝贝们的惬意，家长们要忙碌多了：爸爸们大包小包，爷爷奶奶拿着零食。换鞋、洗手、登记，一阵忙碌之后，妈妈带着宝贝上亲子课去了，其他家长就闲聊起来：“现在养个孩子可不像我们那个年代了，随随便便就拉扯大了，儿子媳妇可讲究了，什么潜能开发，语言社交全面发展，我们也不懂，就交给老师呗。”“这儿玩具这么多，宝儿每次来都玩得特别开心，家里买了那么贵的玩具，玩两次就扔一边去了，可能她喜欢这边热闹，宝儿喜欢就来吧，反正也不缺这个钱……”一边聊着，45分钟很快过去了，教室门打开，妈妈带着宝宝出来，宝宝手里还举着一份涂鸦的艺术作品，爷爷奶奶爸爸赶紧一拥而上，簇拥着宝宝去洗满是颜料的手……

  解读：时下，随着年轻父母对早期教育的日益重视，全家人带着家中唯一的宝贝去上早教课早已不是什么新鲜事，学费更是一出手就过万。相反如果哪家宝贝还没有上过亲子早教课，那父母绝对会被人说成“你太OUT了！”

  日前，在南京举行的0~3岁儿童保育与教育论坛上，中国学前教育研究会副理事长刘云艳表示：“中国目前大约有2000万0~3岁的婴幼儿，可针对这个年龄段孩子的教育研究却几乎是空白！”在巨大的市场需求下，各类早教机构也是越开越多：有由教育部门审批的专业化早教机构；有附设在全日制幼儿园的早教班；有由各类教育咨询有限公司开设的早教班等。由于缺乏权威引导，且这部分重视早期教育的家长目前正是忙于事业的顶峰时期，平时根本无暇照顾孩子，于是他们只能无奈地求助于一些商业化运作的民营早教机构，对早教越重视的家长选择高端早教的几率也更高。

  盲从的消费心态

  镜头二：这是一场在业内有着“早教之父”的夏弘宇的早教知识讲座，在演讲之后，主办方面向现场的家长打出了当场报名即享大幅优惠的促销。听完讲座还意犹未尽的家长们走出报告厅，回味专家的种种教育观点，但具体到日常生活中，家长们究竟该怎么做？此时，主办方安排了早教顾问们在门口一字排开。顾问们耐心地解答家长们的诸多疑问，当然，答疑解惑最好的方式就是交钱到中心上课。一个、两个、三个……家长们纷纷掏钱签单。见此情景，一个人来听讲座的吕女士显得很是为难，于是急忙掏出手机给丈夫打电话，告知“专家讲得很好、现场报名的家长很多、我们不报的话宝宝岂不就输在起跑线上……”对话之后，吕女士交钱签单，为仅3个月大的宝宝送上了一份礼物，这是她三个月的薪水。

  解读：如今，每家只有一个宝贝，为宝贝花钱当然在所不惜。“我上班挣钱就是为了宝贝，为她花个万把块钱上早教课有什么关系啊？再说了，她每次去都玩得那么开心，这钱花得也值了。”李女士如是表示。如此的心态不在少数，导致家长们在为孩子挑选早教机构的时候就显得不那么理性了，盲目跟风。一位不愿透露名字的业内人士表示：“再加上一些早教机构聘用的是一些具有销售经验的顾问，这些顾问往往掌握了一些销售技巧，在销售顾问巧舌如簧之下，很少有家长能够幸免，不给孩子报课。”在这种盲从的心态下，家长中很少有人能够在清醒地考察早教机构的课程、师资、环境等多种因素之后再做决定。

  模糊的 评价体系

  镜头三：这是一场面向5~12岁孩子的才艺表演现场秀，6岁的妞妞也是小选手之一。平日里，她是个能歌善舞能言善辩的角色，爸爸妈妈也曾一掷万金为她报了一个重在培养孩子综合素质以及多元才能的早教课。一万多块花掉了，对于今天的现场秀，用爸爸的话来说，正是检验孩子学习成果的时候了。比赛开始后，妞妞一直在后台观看其他选手的表演，她那小小的脸也一直绷得紧紧的，看得出来，她内心充满了紧张。看着紧张的她，妈妈在一旁有些担忧，果然不出所料，轮到她表演了，在台上的她竟然哭了起来……事后，爸爸妈妈在总结自己对女儿的早教经验时表示：“这些年给女儿学了不少课：钢琴、轮滑、舞蹈、围棋，还有这个从国外舶来的天才宝贝幼儿MBA课程，比较之后才发现，这个花钱最多的幼儿MBA课程是最没能体现出学习效果的，至少当初报名时顾问所吹嘘的那些多元才能，我不知道女儿是否具备了。如果具备了，为何平常自信满满的她又会在这样的一场小小的现场秀上失去了自信呢？

  解读：虽然现在早教行业发展得如火如荼，但是国家目前还没有针对0~3岁婴幼儿的课程指导纲要和相配套的课程实施方案，我国现有的儿童发展测评工具95%以上是由西方发达国家的测评量表翻译而成。此外，虽然早在上个世纪，全国妇联曾颁布过《0~3岁教养大纲》；之后，也有为数不多的一些先进城

  市曾出台过面向0~3岁婴幼儿的教养方案或是教养工作实施意见，但是同整个社会发展的趋势一样，婴幼儿的身心发展随着时代变迁也在不断进步。可喜的是，2008年4月，东方爱婴与中国科学院心理研究所开始合作进行“中国0~6岁婴幼儿身心健康教育研究”，专家团队走访了全国47所城市展开这项基础数据量为2万多份的取样研究工作，最后终于成功完成了“中国城市0~6岁儿童身心发展评估标准体系”，但在相关的评估标准体系普及推广之前，市场上不同的早教机构、不同的执教人员对儿童发展特点的不同理解，会导致各早教机构课程编制的随意性很大，部分早教机构编制的课程甚至会违背婴幼儿的正常成长规律，学习后果堪忧。

  快报记者 袁永红

  读者暗访

  时间：11月28日下午3点 机构：金宝贝早教中心

  暗访印象：一眨眼，女儿半岁了，有了孩子以后，常在小区听到一些妈妈时不时会提到“早教”、“金宝贝”、“东方爱婴”什么的。这次终于在德基的6楼看到了金宝贝。

  门口地上有一条线，提醒大家脱鞋，换上防滑袜之后才能进入中心。环顾四周，中心环境确实让人感觉很舒服，地面整洁光滑，玩具墙、通告栏、生日墙、失物招领箱、课程表、毕业墙等布置得别致有序，大小不等的五间教室、几间风格不同的卫生间，尤其是一间大教室里的大型玩具……感觉装修得非常高档，颜色搭配也让人很舒服，除了人有点多以外，第一眼印象，非常不错！

  在了解了关于中心的教学理念之后，我被这个已经在美国、英国、加拿大、瑞士、法国等全球40多个先进国家及地区成立了700多家早教育儿中心，有着30多年经验的育儿机构所深深吸引，这里的课程重在系统地开发幼儿潜能，寓教于乐，并提倡父母与孩子一起学习成长——对这样的早教理念，我很认同，也很希望有机会把自己的孩子送到这里来学习，不过价格确实非常高，我自己愿意掏，爷爷奶奶还不心疼死啊！还是回去跟家人好好商量一下……

  时间：11月30日下午3点 机构：东方爱婴

  暗访印象：在我怀孕之前就已经知道东方爱婴了，如今女儿已经快八个月了，身边的不少朋友都给宝宝上了各种早教班，尽管褒贬不一，但我还是希望自己去实地考察一下。

  走进中心，给我的第一感觉就是很温馨，墙面和地板的颜色给人感觉很舒服，不是很鲜亮的那种，后来工作人员给我解释这样的颜色更适合宝宝。

  由于恰逢中心的休息日，中心的前台人员接待了我，了解到我的意图之后，先后带我参观了两间教室、盥洗间、活动区等。尽管其中有一间教室有点小，但是教室的地很干净，踩上去软软的，可以保护宝宝。中心的教室和玩具都会定期消毒，遇到流感季节，中心也会善意提醒家长宝宝生病了最好不要来上课。工作人员的说明打消了我心中对安全和卫生的疑惑。

  早期教育究竟能给我的女儿带来什么？面对这个刁钻而又实际的问题，工作人员的回答还算让我满意，也让我了解到12年来东方爱婴在开发最适合中国0~3岁婴幼儿身心发展规律的探索、启蒙、音乐、科学、艺术、英语等各类课程做出的努力和成果。另外，对于目前我碰到的一些育儿问题，比如关于女儿的爬行、乳牙萌出等问题，工作人员也给予了我很专业耐心的解答和可操作性的办法。

  过来人说

  七嘴八舌话早教

  很多课排不上，很郁闷

  （林女士，儿子豆豆3岁，学习金宝贝早教）

  在金宝贝，我们家豆豆认识了很多小朋友，也学会了尽快地融入集体生活，学会了与别人分享，这还是很不错的一方面，另外，在金宝贝，最让我们家豆豆开心的是，那里的大型娱乐器械，每次都玩得不亦乐乎，绝对是让豆豆的身心发育得到了充分的发展，对了，通过艺术课等课程，豆豆的动手能力、自主能力也大大得到了增强。不过上了这么长时间以来，也有一些不满的地方：课程稍有些单调、每次去上课人实在太多，因为是不超过10个人的小班化教学，所以有很多课都排不上，很郁闷！

  很后悔一下报那么多课

  （季女士，女儿宝儿4岁，学习金宝贝早教）

  我们家宝儿上的是金宝贝的课，不过，我们已经很久都没去上了。宝儿小的时候上的还行，那时候还有些新鲜感，后来上了一段时间以后，总是那些固定的模式。等到后来宝儿3岁以后，上的环球和P7课感觉还不错，可是新的问题又来了，人太多，课又排不上，偶尔能排上课的时候，每次去那里都挤得像菜市场似的……而且，最麻烦的是，金宝贝把大年龄段孩子的课排得时间都不是很好，不是11点多的，就是下午一两点，毕竟这么大的孩子中午还是要按时午睡的……我现在真后悔一下子给宝儿报了那么长时间那么多课。

  更注重孩子上课的满意度

  （林女士，女儿妞妞6岁，学习天才宝贝）

  一开始接触天才宝贝就被它的课程吸引了，3岁的孩子就能学经济、科学、天文、艺术、逻辑等12类课程，确实让人眼前一亮。最吸引人的是培养小朋友当众讲话的环节，一节课结束前都会让小朋友拿着话筒表述自己的创作想法。但是，一段时间学习下来，感觉老师们注重孩子上课的满意度却忽略了对孩子学习成果的要求，毕竟3~6岁的孩子已经不是玩一玩开心一下就过的，在赏识和鼓励的同时，孩子最后沉淀下来的是什么似乎更为重要。比较一下孩子的学习成果，从一开始到结束感觉变化不大。快报记者 袁永红 任红娟