给金启南老师的一封信

  金启南的各位老师：你们好！

  去年暑假，获悉金启南的小桔灯作文培训班有公开课，我和儿子一起试听了一堂公开课，课后感觉其教学理念还是比较好的，孩子能在快乐中学习，儿子也非常喜欢这种授课方式。由于暑假已经安排了儿子复习在校所学的知识，所以没能立刻参加金启南的培训班。整个暑假，儿子的家教被我安排得满满的，半天语文半天数学或英语及系统训练，本以为开学了，儿子一定有很大的进步和提高。可是，事与愿违，儿子不但没有进步反而大大退步了，老师把我叫到学校说：“为了你家孩子着想，最好给他转到一个有小班化的学校，他可能比较适合这种教育方式，班里没有同学和他玩，他很孤立，这边的环境对他健康成长不利，语文期中考试作文只得了5分。”老师的一番话让我十分着急，抱着试试看的心态给儿子报了金启南小桔灯的趣味二课程。

  金启南首先建立了学员档案，并安排辅导员认真研究孩子的情况，摸清问题所在，平时不断与任课老师交流，掌握学习动态，并与家长一起采取课中辅导、课后管教的方式。刚上第一节课，写了篇作文，儿子洋洋得意地告诉我说：“妈妈你看我的作文得了良。”看得出来儿子很开心，这在之前几乎没有的，我知道这是老师在鼓励他。第二次的作文，儿子得了个优，就这样我发觉他开始喜欢写作文了，以前，见到作文特别头疼，有时还要我给他开头，现在他看到作文不害怕，而且还喜欢写了。

  小桔灯趣味二上了7次课，期末语文统考作文30分，在老师批改比较严的情况下，扣了9分，但这对他来说是从来没有的进步。在寒假期间，我又给他参加了小桔灯萌芽班，就这样，几个月下来，在老师、家长齐抓共管之下，孩子的行为习惯渐渐有了很大改观，作文水平也有了明显提高，并且还写出了几篇比较好的作文，如《夏日里的“演奏会”》《可爱的小金鱼》等。唉！如果儿子能早点参加金启南的小桔灯，也不会走如此多的弯路，儿子的进步可能会更大。

  谢谢你们！

  刘钰嘉妈妈

  2010年7月16日

  教学篇

  金启南的“四优”生活

  师资优：来自名校的100多位中青年骨干教师（金陵中学、启东中学、南师附中、南外、中华中学、一中、二十九中、力小、拉小、琅小等名校教师）强强联合。

  教学优：复习和巩固已学知识，解决上一学期的学习难点和疑点；提前学习下学期的知识要点，并有针对性地对某些知识版块进行强化和延伸，拓展解题思路与方法，提高学生解决实际问题的能力。

  管理优：教学考试专家全程策划指导，随堂班主任捆绑式跟班，点名、陪听、检查学生的听课笔记，及时解决学生反映的任何问题，并能很好地照顾学生的学习和生活。

  成绩优：2010年中考猜题班命中率分别为：历史53%、英语47.3%、物理72%、化学69%、数学68.7%、政治65%、语文17%。2010年中考讲座班562名学员中有502人达到一类省重点分数线。2002-2009年中考冲刺班全体同学均达省重点分数线，近三年高三强化班平均92.5%以上的学生达到本科分数线，总共574名同学成功冲刺名校。2010年中考讲座班562名学员中有502人达到一类省重点分数线。

  招生篇

  1.各类学科辅导班

  包括小学各年级升级衔接班、小升初各学科衔接班、小升初入学分班考前辅导班、初升高各学科衔接班、初一各学科升初二强化班、初二各学科升初三冲刺班、高一各学科升高二强化班、高二各学科升高三冲刺班等。

  2.精品托管辅导班

  督促孩子自主完成作业，给学生查漏补缺，培养孩子良好的学习习惯，训练孩子专注力等。此外，报满一个月托管赠送一门特色课程。托管内容包括：1.让学生自主完成暑假作业；2.给学生查漏补缺；3.安排绘画、练字、游戏、故事、下棋等寓教于乐活动；4.训练孩子专注力等。

  托管时间：每天8：30~17：30；托管对象：幼儿园至初中。

  3.一对一个性化辅导班

  针对学习没有自觉性或学习习惯不好的学生；艺体特长但文化课考试成绩不理想的学生；对本中心的小班或其他培训机构的大班教学不适应的学生；学习基础很差，不能跟上自己学校进度的学生；自身有各种特殊情况，无法适应学校正规化教学的学生；学习基础很好，自己学校课堂教学满足不了自身发展要求的学生，采用一对一教育咨询、一对一方案制定、一对一当面授课、一对一辅导助教、一对一学习管理、一对一心理辅导等，确保成绩提高。

  4.小学精品特色课程

  小桔灯作文：为孩子解决如下问题：①纯粹不会写作文，见到作文题目不知道怎样下笔。②害怕作文，存在严重的心理障碍。③对作文没有兴趣，不喜欢作文。④作文写不长，写不快。⑤平铺直叙、记流水账、文章抓不住重点。⑥依赖老师或家长进行笔前的启发，讲解，不能独立完成作文。⑦套改作文、作文没有新意、没有个性。

  国际音标班：掌握48个音标及常见字母的组合发音规则，让学生锻炼口部肌肉发音，学会快速拼读单词，科学有效地复习小学阶段所学单词。

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