儿童的语言发展是有其发展规律的，关键是父母和老师要了解不同年龄的儿童语言的发展规律，能根据儿童语言发展的特点，对其进行合理的指导和训练，千万不要因急于求成反而让您的孩子失去学英语的兴趣。

  非英语国家的儿童在学习语言的关键时期（critical period，通常认为在3—12岁）开始学习英语，若有较好的英语语言环境，就可以像英语国家的儿童一样，通过“习得”的方式来学会英语。幼儿园和小学阶段的孩子们正是在这个关键的时期开始学习英语。怎样使孩子的英语学习达到较好效果呢?

  让我们来到南京新东方泡泡少儿教育为4－14岁的少儿度身定制的彩虹学习计划！

  彩虹计划第一阶段：

  预备级

  4到6岁（学龄前）

  美国权威语言学专家Stephen Krashen教授曾说：“在幼童时期开始接触外语，通常比10多岁才开始接触者具有较高的语言感觉，成为双语言人士的可能性极大”。“3岁以后学外语为佳”是目前一个被大多数专家认可的观点。3至5岁是孩子们学习母语的初始阶段，是从单音词到双音词再到连缀成句子的学习过程，也正是孩子们思维发展的过程。这个年龄段的孩子大多在上幼儿园。为此，幼儿英语教师在教学时，将单词与短句相结合，并配合以全部动作，这在美国被称为“全部动作反应法”。比如孩子在学习“nose”这个词时，不一遍遍跟着老师念这个词，而是一边摸自己鼻子，一边说“touch your nose”，这样，单词便融入了日常生活常用的语言环境。

  学习目标：模仿发音，掌握100个左右的单词，会唱一些少儿英文歌曲，会说日常生活中一些简单的短语和句子，重在激发孩子学习英语的兴趣。

  推荐课程：泡泡幼儿精品课程系列、朗文少儿英语系列、朗文少儿语音系列课程

  友情提示：这个年龄段的孩子年龄比较小，自控能力较差，作业要在家长的帮助下完成。希望父母们对学龄前孩子的学习“少评价，多支持；轻结果，重过程”。学前教育更多的是启发孩子学习的兴趣和积极性，保护孩子的创造力。让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师家长压下来的枯燥任务。

  彩虹计划第二阶段：

  入门级和基础级

  7到8岁（小学一、二年级）

  儿童心理学家一致认为，学习外语的最佳年龄段6—12岁，在这一阶段开始学习外语，可以收到事半功倍的效果。6到7岁的孩子上了小学，接触的东西一下子多了起来。专家一致认为，在小学低年级孩子没必要学音标，也没必要学会拼写。一是因为孩子们在这个阶段，接触的符号太多了，很容易混淆，另外，准确的发音是靠模仿而来的，而不是靠书面符号。例如，对一、二年级的学生来说，看到苹果这个实物，能说“apple”就行了，而没必要看到“apple”这个单词，就知道中文意思。在教学中，大部分时间使用漂亮逼真的实物图片、色彩鲜艳的拼版、贴有字母或单词的玩具。即便是涉及到抽象的发音规则，老师们也会绞尽脑汁编一些小故事使学生们生动形象地学习。

  学习目标：模仿发音，纠正发音，掌握100-200个左右的单词，可以朗诵英文诗歌和唱英文歌，进行简单的对话和交流，为继续学习打下坚实的基础。

  推荐课程：朗文少儿英语系列、幼小衔接课程、动画语境班、全外教听口风暴夏令营、朗文少儿语音系列课程

  友情提示：家长在孩子回家后，让他们多看一些少儿英语电视节目，多与他们进行一些生活场景对话就足够了，书写训练等反倒会使他们“厌烦、害怕”英语。

  彩虹计划第三阶段：

  巩固级和进阶级

  9到10岁（小学三、四年级）

  在此阶段，要进一步发展孩子的语言能力，为步入用英语思维的境界打下基础。单词拼写等开始渗透到英语教学中，但在此年龄阶段，提倡“不教语法”这个观点。只要孩子形成正确的语言习惯，不用教“人称”，他也不会说“I is”或"he am”的。另外，进行一些小的写作，尝试用英语表述自己的生活、情感，都是适合这一年龄段孩子的做法。

  学习目标：掌握200-500个左右的单词，掌握日常口语表达、对语言意义的理解和简单运用的能力可以描述简单的事物和事情，开始学习写作。

  建议课程：二升三衔接班、看听学系列课程

  词汇、语法、阅读、写作专项班、国际音标、全外教听口风暴夏令营

  友情提示：这个年龄段的孩子独立性比以前强。因此，要让他们养成自主学习的习惯，课后练习和语音作业要独立完成。此外，还要特别注重对口语表达和对所学内容的运用能力的培养。对于精力充沛的孩子可以考虑参加一些考试，测试一下孩子的能力，但一定要在孩子自愿的情况下进行。

  彩虹计划第四阶段：

  提高级和领先级

  11到14岁（小学五、六年级，初中低年级）

  对于小学高年级和初中低年级的学生，主要目标是培养日常生活中的听说读写能力，同时又兼顾句型结构的掌握和词汇的学习。通过已有的教学实践证明，课程中选择的话题完全符合外语学习的规律以及学生的心理与生理特点。所有话题均与日常生活密切相关，学生不仅可以在这些场景中学习语言知识，又能在听、说及阅读练习中潜移默化地巩固这些知识比如，在课堂中展开以“Hobby”为主题的讨论会，要求学生课下搜集资料，在课堂上采取自由发言的形式展开讨论，让每个学生都参与进来。不仅锻炼了学生的口语表达能力，他们的英语综合运用能力也得到了提高。

  学习目标：掌握500-1000个左右的单词，听、说、读、写、用的能力同时稳步提高。

  建议课程：青少新概念系列、朗文国际英语系列、看听学系列

  国际音标、词汇、语法、阅读、写作专项班、全外教听口风暴夏令营。

  友情提示：小学高年级和初中低年级是孩子成长过程中非常重要的阶段，面临着升学压力。因此，在这个阶段，老师、孩子和家长三方面一定要配合起来，在听、说、读、写各个方面全面提高孩子的英语水平，为孩子升学做好充分的准备。